Little Forest Montessori Activities
Fomentando la creatividad
Música y Movimiento
La música es una parte integral del aula Montessori. Permite a los niños comunicarse y expresarse de forma no verbal; les ayuda a disfrutar de la música y a sentirse felices.
Vida Práctica
Cuando se toman en serio y se presentan como algo accesible, las actividades de la vida práctica Montessori tienen una dignidad inherente. No es "sólo" vestirse o "sólo" cortar una manzana si lo hace uno mismo. El niño está aprendiendo a seguir una compleja secuencia motriz, de forma independiente, para satisfacer sus propios deseos y necesidades. Estas habilidades, cuando se enseñan a una edad temprana, permiten a los niños creer en sí mismos, así como desarrollar la autodisciplina necesaria para el éxito a lo largo de su vida.
Jardinería
Los estudios han demostrado que son muchos los beneficios de introducir la jardinería en los niños a la edad de los mismos. A través del juego en el jardín, los niños adquieren y mejoran habilidades cruciales, se divierten y desarrollan la confianza en sí mismos, al tiempo que disfrutan de una infancia en la naturaleza al estilo Montessori.
Lenguaje
Los materiales lingüísticos Montessori están diseñados principalmente para enseñar a los niños los entresijos del lenguaje escrito y hablado. Un firme dominio de la escritura y el habla permitirá a los alumnos progresar en su aprendizaje. Los alumnos utilizan los materiales lingüísticos para explorar las letras, los sonidos, la escritura a mano y, finalmente, la ortografía y la redacción.
Arte & Artesanía
La filosofía Montessori fomenta la libertad, dentro de unos límites, y el arte no es diferente. Una vez que el niño ha recibido una lección de arte, es libre de realizarla por sí mismo. Si saben cómo empezar y cómo limpiar, lo que ocurra en el medio depende de ellos.
Cuando creamos nuevas lecciones para nuestra actividad artística, tenemos en cuenta estas preguntas
¿Cuál es el concepto básico o la habilidad en la que queremos centrarnos?
¿Cómo vamos a desarrollar las habilidades previamente aprendidas?
Actividades Sensoriales
María Montessori creía que la educación de los sentidos precedía al desarrollo intelectual. La educación del niño comienza al nacer, ya que toma impresiones de su mundo a través de sus sentidos. Alrededor de los 2,5 años entran en un periodo sensible para organizar estas impresiones. Al igual que el alfabeto organiza el lenguaje, el trabajo sensorial organiza las impresiones.
